Razonaso el Gato Matemático

Enseñando con
Razonaso El Gato Matemático

Trata sobre: la comparación de dos cantidades medidas en unidades diferentes. Establece la relación entre dos unidades.

Comenzará la animación en Español Play Animation in English

Recursos para imprimir
(En Español)

Printable Resources
(In English)

Recursos para imprimir
(En Español)

  • icono para guía para el estudianteGuía para el estudiante
  • icono para guía de respuestasGuía de respuestas
  • icono para descargarDescargar
  • icono para transcripciónTranscripción
  • icono para estándares comunesEstándares Comunes

Printable Resources
(In English)

  • teacher guide iconTeacher Guide

Visite nuestro sitio web (mathsnacks.com) e ir a la animación, juego, o iOS con el fin de descargar sus recursos imprimibles.

Estándares Comunes de Matemáticas de "Razonaso el Gato Matemático"

Estándar Descripción del estándar
6.RP Entienden los conceptos de razón y utilizan el razonamiento proporcional para resolver problemas.
6.RP.1 Entienden el concepto de una razón y utilizan el lenguaje de las razones para describir una relación de razón entre dos cantidades.
6.RP.2 Entienden el concepto de una tasa por unidad a/b asociada con una razón a:b para b ≠ 0, y utilizan el lenguaje de las tasas en el contexto de una relación de razones.
6.RP.3 Utilizan el razonamiento sobre las razones y tasas para resolver problemas matemáticos y del mundo real, por ejemplo, al razonar sobre tablas de razones equivalentes, diagramas de cintas, diagramas de rectas numéricas dobles, o ecuaciones.
7.RP Razones y relaciones proporcionales
7.RP.1 Calculan razones unitarias relacionadas con proporciones de fracciones, incluyendo relaciones de longitud, áreas y otras cantidades medidas en unidades similares o diferentes.
7.RP.2 Reconocen y representan relaciones de proporcionalidad entre cantidades.
7.RP.3 Utilizan relaciones de proporcionalidad para solucionar problemas de pasos múltiples, sobre razones y porcentaje.
8.EE.5 Graph proportional relationships, interpreting the unit rate as the slope of the graph. Compare two different proportional relationships represented in different ways. For example, compare a distance-time graph to a distance-time equation to determine which of two moving objects has greater speed.
8.F.2 Compare properties of two functions each represented in a different way (algebraically, graphically, numerically in tables, or by verbal descriptions). For example, given a linear function represented by a table of values and a linear function represented by an algebraic expression, determine which function has the greater rate of change.
8.F.4 Construct a function to model a linear relationship between two quantities. Determine the rate of change and initial value of the function from a description of a relationship or from two (x, y) values, including reading these from a table or from a graph. Interpret the rate of change and initial value of a linear function in terms of the situation it models, and in terms of its graph or a table of values.